绵阳第一中学：搭建“修禀”科创平台 结出创新“智慧果”

四川新闻网消息（文强 记者 刘佳慧）荣获2023年四川省科技教育展示赛“优秀组织奖”，参赛师生累计获得省级奖16项、市级奖项7项……今年以来，绵阳第一中学编程无人机、机器人项目团队在省市科技创新类比赛中屡创佳绩。

一项项荣誉，因何而成就？

背后，是该校搭建“修禀”科创平台，培育学生创新智慧之果。

据介绍，“修禀，以成就专长”的科创教育是基于STEAM教育理念和项目化教学搭建科创融合教育平台，将项目化分科教学、项目化融合学习和项目化科创有机整合起来，形成科创科普和知识产权教育类课程。

“课程涵盖知识产权保护、专利申请和服务、创意发明、科学探究、科学美育、科学调查、科普写作、编程技术、科技体验等，多角度搭建培养学生科学核心素养的科创特色课程服务平台。”该校相关负责人表示，课程主要以开发学生潜能、激发学生禀赋、培育学生创新创造能力为核心目标，以科技知识普及、科技能力提升和科创作品设计制作为主要内容，以选修课和综合实践活动为主要形式，通过科学的课程设计和丰富的实践活动，进一步培养学生的创新能力，成就学生的专长，赋能高质量教育。

激发学生创新思维、提升学生创新能力，该校在软硬件方面如何保障？

记者了解到，该校建立了学生科创中心，用于科创项目的孵化和交流、科技创意作品的创作、编程无人机的日常训练等工作。并设置科创教师教研办公室，配置知识产权教育宣传橱窗、专利申请和保护教育活动场地，配备科技活动教室、计算机房、机器人训练场地、科学实验室、太空种子种植实验场地，为学生开展科技创新活动和知识产权教育提供场所和设施。

同时，成立科创教师团队和学生科技社团，推进和落实科技创新教育与知识产权教育。并建立科创课程、科普活动、科创比赛三位一体的校本课程教育体系，不断完善学校知识产权保护和专利申请咨询体系，有效推动了科技创新教育和知识产权专利保护工作的深度开展。

据学校相关负责人介绍，该校还成立了科创特色校本课程教师核心团队，共10人。负责开发和实施“修禀”校级特色选修课程，组织开展学生科技社团活动。根据项目需要，核心团队教师可以协调其他学科教师担任科技辅导教师，指导学生进行科创科普类研究性学习活动、科学调查和体验活动，孵化学生创新发明和文艺创作作品，参加各类创新发明和文艺创作比赛。

目前，该校科创中心参赛项目已覆盖青创赛、宋创赛、科幻创作大赛、编程和机器人竞赛、科学调查体验活动、中科院科学体验项目等。2019以来，学生参加科技创新类比赛累计获奖137项，教师获奖50余项。学校先后获评第十四届宋庆龄少年儿童发明奖“市级科技创新优秀基地校”，第32-37届青少年科技创新大赛“优秀组织单位”，全国少年问天科普活动“航天科普优秀活动基地校”等。（图据绵阳第一中学）